Spraakstoornis
Bij een spraakstoornis stellen zich problemen met de uitspraak. Spraakklanken, klankcombinaties of woorden worden niet of verkeerd uitgesproken.
Het is normaal dat kinderen op jonge leeftijd klanken onvolledig of foutief uitspreken. Maar sommige kinderen blijven zulke fouten maken en zijn moeilijk te begrijpen. Kinderen van 4 jaar spreken bij een normale spraakontwikkeling meestal wel verstaanbaar.
Een vertraagde of afwijkende spraakontwikkeling gaat vaak samen met een vertraagde taalontwikkeling, maar niet altijd.
Taalontwikkelingsstoornis
De taalontwikkeling loopt volgens een bepaald patroon. Bij een aantal kinderen verloopt die ontwikkeling vertraagd of afwijkend.
Zegt je kind op 1,5-jarige leeftijd slechts enkele woorden? Vormt je kind van 2,5 jaar nog geen tweewoordenzinnen? Heeft je kind het moeilijk om taal te begrijpen of opdrachten correct uit te voeren? Kan een 5-jarige nog geen goede zinnen vormen? In die gevallen is er misschien sprake van een vertraagde taalontwikkeling of zelfs een taalontwikkelingsstoornis.
Leerstoornis
Er is sprake van een leerstoornis als kinderen met normale verstandelijke capaciteiten ernstige en hardnekkige problemen vertonen bij het lezen, spellen (dyslexie) of rekenen (dyscalculie). Leerstoornissen komen vaak geïsoleerd voor, maar kunnen ook het gevolg zijn van een taalstoornis.
Multidisciplinair onderzoek
Als er een sterk vermoeden is dat een kind problemen heeft op verschillende ontwikkelingsdomeinen – spraak-, taal- of schoolse problemen gecombineerd met motorische, psychosociale of cognitieve problemen – dan is een multidisciplinair onderzoek aangewezen.
Motorische problemen zijn bv. problemen met de grove motoriek, de fijne motoriek, het evenwicht, de coördinatie. Onder psychosociale problemen verstaan we onder meer spreekangst en een ernstig vorm van frustratie. Cognitieve problemen wijzen op verstandelijke beperkingen.